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教育傳媒到校
2022年4月

教育傳媒到校直擊東華三院邱金元中學 - 2022年4月

着重生涯規劃　全方位支援照顧　讓學生成為主角

東華三院邱金元中學注重「全人教育」，致力為學生提供一個優良的學習環境，培養學習興趣、自主學習及積極的學習態度，使學生發揮個人的潛能。除此之外，學校更注重學生身心的均衡發展，着眼培養正確的價值觀和積極的人生觀；同時加強學校和家長的合作，共同制定學校發展方向，提高教學效能。楊俊文校長夥同陳家揚副校長及羅志慶副校長帶領教學團隊，通過提供不同機會、學習資源及支援，全方位照顧學生，期望能夠成就將來。

把生活融入學習　奠定良好語文基礎

學校一直與時並進，定期調整課程框架以貼合社會需求。當中初中級別增設與STEM 配合的「應用科技科」，將以往科技範疇的科目作出統整，同時加入創新科技、程式編碼等技能基礎。「應用科技科」由不同專長的老師負責課程結構，滿足學生於科創及科技發展需要。學生可以在課堂上學習程式編碼，同時透過生活化的基礎工序，訓練電子零件組合技巧，從而讓他們除了對科技有更深認識外，還能藉此提升生活技能。楊校長指出：「學校主張讓學生『動手做』，配合校本化課程，有助裝備自己。例如中一的同學曾製作『紅外線體溫計』以配合因應疫情需要而使用，學生會編寫程式並組合電子零件，最後利用3D 打印完成作品。」

此外，學校很着重提供給予同學英語練習的機會，為增加英語學習場景，疫情爆發前學校恆常舉行「星期三英語日」，設英語午間活動，外籍英語老師與英文科老師帶領English Cafe 活動，因應不同的主題進行交流。學生運用英語與老師交流甚至進餐，有助師生互動，也營造自然的英文語境。而現在疫情下，外籍英語老師會設計不少活動，以Zoom 進行，希望不影響同學的學習。

「師生共行」為同學訂立目標

學校在學與教、學生個人成長及課外活動支援等方面持續發展，積極爭取資源，致力支援學生發展興趣。作為關愛學生的學校，全體老師及社工都會為學生做最好的準備，從初中開始讓學生訂立個人目標，達至「師生共行」。學校訂立「邱才計劃」，幫助學業成績優異的學生爭取更好成績。

學生輔導組為學生提供資源及學習的適切建議，協助同學解決日常生活上所遇到的難題。學校更設置學生支援中心，學生輔導組與駐校社工聯合在中心內進行輔導工作。中心以「CARE」主題出發，每個房間都有不同主題，藉此為學生提供舒適的環境，當在學習上遇到困難時可以小休或尋求支援。同時，中心設有生涯規劃的個人輔導，例如中三選科、中六挑選大學學科等，老師及社工用心關顧學生的不同需要，提供個人成長的支援，完善生涯規劃。而且，學生亦可加入輔導工作小組，在協助輔導組工作之餘，學習處事技巧並培養領導才能。

未來，學校以發展生涯規劃為大方向，為學生提供全方位照顧，在其成長道路上給予陪伴及支援。因此，學校推行「伴我同行」計劃，以指導者的形式去關心不同學生，提供個別照顧、分組照顧及全校性照顧。與此同時，生涯規劃組參加由東華三院何玉清教育心理服務中心主辦的「My Way 生涯發展教育課程」，中心將派社工到校跟進初中學生生涯規劃。學校亦參與由賽馬會主辦的「賽馬會鼓掌．創你程計劃」，其中重點為「香港生涯發展自評基準（HKBM）」，幫助學校有系統地改善框架，建立能夠以國際水準量度的優質生涯發展措施，為生涯發展成果增值。楊校長希望學生能透過訂立目標，找到自己的路向繼而作出生涯規劃，為將來好好裝備自己。

充足適應支援協助融入校園

學校為中一新生及各級插班生提供充足支援，讓他們儘快適應新的學習環境，融入校園生活。

1. 中一級開設為期兩週的銜接課程，鞏固英文科和數學科的基礎知識。

2. 「新生輔導日」減輕學生對新環境和新朋友的陌生感，加強對學校的歸屬感。

3. 8 月下旬會舉辦「中一新生迎新日」，學生及家長可認識學校各支援組別、社工及班主任。

4. 9 月初會為中一新生及各級插班生舉辦學生學習講座。

5. 10 月中旬會舉辦中一級家長晚會，以供家長初步檢視中一級學生自9 月以來的校園學習情況及成就。

6. 11 月亦會有校園觀課活動，讓學生家長能進入課堂了解學習實況。

更新校園設備提升教學效能

隨着科技日新月異，教育模式亦逐漸趨向電子化，學校已在全校安裝電子黑板和重新裝修健身室，以配合課程及學生需要。健身室供全校體育課、高中體育選修科及校隊使用，用作上課、校隊訓練、體能訓練和會議，務求提供一個既舒適又專業的環境予學生學習及練習。

而且，學校獲得優質教育基金的資助，並獲得機構的支持，將其中一間技術訓練工場改建成STEM LAB，以符合現時科技學習需求，也能配合初中的「應用科技科」。學校致力為學生建造理想的學習環境，一個全新的學習環境，為學生建構完善的網絡觀，大大提升教學效能及質素。

疫晴天

為了打破科與組之間的界限，學校除了STEM 等跨學科的學習外，還設置專題研習，如去年因疫情發展，於不同科目及組別都有教授學生如何面對疫情，學懂樂觀地面對人生的迷惘。去年舉辦口罩套設計比賽，讓學生設計並製作口罩套，得獎作品製作成品贈予社會上有需要的人，讓學生能學習知識之餘，還能回饋社會，達到傳達防疫訊息之目標。學校於本年度舉辦「華萃」活動，推動認識中華文化。英文科亦有跨學科語文學習協作，教授學生從英語角度學習有關中華文化的詞彙。

由於的學校課外活動發展極其出色，因此將來會為不同課外活動更新場地或提供新設備。楊校長指出：「為了讓學生有更多練習及演奏的場所，所以學校現正考慮建設小型音樂廳或多用途表演場地，讓學生有空間進行練習。即使從未接觸樂器的學生，也能嘗試演奏，發掘興趣和潛能。學生在剛升學時可能還在適應新環境，對未來發展路向感迷茫，所以學校會提供不同機會、資源和支援給學生，發展所長，真正『讓學生做主角』。」